現在在搞青春期性教育，大的阻力是什么呢？
　　
　　我覺得阻力來自兩個方面：一方面是錯誤的觀念，老師家長總是覺得讓孩子知道越少越好，讓孩子知道性知識好到18歲以后或結婚以后的這種觀念。這種想法來自一種錯誤的性觀念，認為性是一件壞事，比如性要導致意外懷孕，導致性病，或者導致喪失童貞，使孩子們的道德也就墮落了。如果說我們給他做性教育好像在鼓勵倡導性活動一樣，所以我覺得要做好青春期性教育的問題關鍵就是要改變成年人的性觀念。性可以是一件好事，它可以給人們帶來肉體的快樂和精神的愉悅，如果成年人能有這樣的性觀念，那么青春期性教育遇到的問題也就迎刃而解了。有了這種正確的性觀念就知道應該說什么，怎樣說，在什么時候說，在什么年齡做什么事，講什么內容，那么青少年性教育的觀念就是要使成年人捋順思想，首先要有一個正確的性觀念。如果成年人的觀念正確了，才能做好青少年的性教育，才能傳授給孩子們正確的性觀念，正確的性知識。
　　
　　第二個阻力就是比較早的做性教育確實可能會耽誤孩子們的一些學習時間。比如說我們在有快速也是在研討關于青春期性教育的時候，有一位客服他講述了自己的兒子的情況，他對兒子是什么都講的，把性教育直接告訴兒子是怎么回事，結果兒子本來應該上清華的，卻上了北師大了，所以說孩子過早的涉及這個領域，會不會耽誤孩子們的學習？確實有這個問題存在，但是像這種問題應該怎么去想呢？兩害相全取其輕，如果不給孩子們講，那她可能會婚前懷孕，她們不知道性知識，不知道怎么避孕。由于不知道懷孕是怎么回事，他就更不知道怎么去避孕，因此就會造成婚前懷孕，造成從不正確的渠道得到一些性知識，比如上網，在網上孩子們會看到大量的色情網站，這些網站只是寫著不到18歲不能進入，那孩子們要進入也沒有辦法，這些并不專業(yè)的地方就會導致一些錯誤的性知識，那些不斷的婚前懷孕就會帶來一些身體上精神上的損害，以及性病的傳播，尤其是一夜情。和陌生人接觸，如果在沒有性知識的情況下，就可能會感染上性病，艾滋病，所以與耽誤他們一點學習時間精力相比，兩害相全取其輕，這也是進行青春期性教育的一種理由。